海量激情文学网 集团引颈 学术赋能 走出高质地办学之路
荔园番邦语小学(香蜜湖)从属于荔园番邦语培植集团海量激情文学网，其前身是荔园番邦语小学(西校区)，学校位于深圳市福田区农园路70号。历久以来，在握续践行培植优质平衡发展的征途中，在推动因材施教，为学子创设个性化成才说念路的行径中，荔园番邦语小学(香蜜湖)在集团的赋能和引颈下，安宁酿成了我方独树一帜的校本教育，获得了不凡优秀的办学效果。
“咱们要从头转头培植的本体，把培植作念到孩子心里去，让孩子们开脱健康地呼吸，昌盛创意地念念考，让他们长成参天大树。”学校关系老成东说念主示意。在福田区的《PCDP儿童发展评估敷陈》中对于教学质地概述追踪评估中，荔园番邦语培植集团学生在“学科举座发展”“学习基础修养”等方面均达到“既优质又平衡”的高水平，在“慎重力”“逻辑力”“意会力”“良好四肢”等维度发展达到“逾越寰宇同龄学生”水平。荔园番邦语小学(香蜜湖)在开办以来，修养水平名列三甲。各类收获标明，在集团赋能下，学校培植教学收获杰出。
学校曾获评深圳市培植责任先进单元，深圳培植更正年度示范学校，深圳培植更正改进大奖年度海外化典范学校、年度最具变革力学校，福田区首批课程成立基地学校，福田区科技改进培植先进单元，福田区修养奠基课程教研示范校，广东省中心小学教师校本研修示范校和示范培育校。
以“当然滋长的培植”为内核
设备六大特色校本课程
荔园番邦语小学（香蜜湖）见识“培植改进的主义是转头于培养当然滋长的东说念主”，以“当然滋长的培植”为引颈，围绕“修养导向”探索校本课程体系构建，凭证学生近况，趋附夙昔发展需要，学校系统设备以“当然滋长的培植”为内核的校本课程。
当然滋长的培植是指在当然气象的环境中，创设濒临儿童生命当然的培植情境，指引儿童找到属于个体的滋长点，从而引发其内在滋长力的培植。学校从“当然滋长的培植”理念蔓延出“儿童本位”“当然态度”“文化调理”“感性精神”四大特色，缔造了五大修养交融筹办，即培养学生“讲话抒发与交流”“问题念念考与惩处”“文化感悟与意会”“概述创意与发达”“念念辨分析与批判”等才智，并系统设备了六大特色校本课程：《语文修养》《数学念念维》《英语特色》《概述创意》《心意培植》《念念辨才智》。
学校在校本研修、概述才智培养、培植海外化、“方式式”学习等方面酿成了办学特色，受到家长和社会的凡俗招供和详情。连年来，学校完成了基于学科中枢修养培养的校本课程体系构建，语文修养月、数学念念维月、英语特色月、概述行动月、“九九”念念辨日等行动的塌实开展，最大收尾地完结了关注每一个孩子的成长需要，为每一个孩子提供顺应其发展的个性化课程体系。除此之外，“方式式”学习的实行加快了各课程间的买通和交融，学生和西宾的多个作品获奖。
集团引颈 统筹打算
成立“七彩树”教师成长共同体
在集团的统筹引颈下，为了保握学生发展的“大标的”一致，荔园番邦语小学（香蜜湖）教师培植究诘践诺、内容等实行“科组一体”，由集团进行“一体性”培植究诘部署与安排，分校区实施，六校区联动打造院校一体重生态，教师发展部成立教科研中心和学科辅导小组，学校发展部进一步整合优质培植资源，凭证师资情况分科组组建各学科辅导小组，确立集团内各学科疏导交流平台，共同享用学科教学资源，塌实开展学科教研行动。
集团成立“七彩树”教师成长共同体，整书册团里面优质教师资源，冲突学科壁垒和校区规模，完结协作共赢。共同体培训打算分红三个板块：学校文化解读、教师做事修养、学科教学手段。各校区各学科按照固定期间鼓动惯例教研。此外，集团每年有序开展关系课程修养月行动，凭证六大校本课程推动特色教研。
集团交融信息技能，酿成“集团线上教组一体”新常态。通过组建在线资源设备团队，为在线培植提供“在线学习资源包 ”，从集团教研组-集团各学科组—各校教科组-各校年组—各学科教师，层级设备和实施。各学科课程修服待动酿成集肃清伴有打算、各校区各具特色开展，各惯例教研课酿成新的在线教研、在线斟酌重生态。集团还鼓动校本课程“方式式学习”成立，各校区校本课程从设备、实施到进步遥远鸠集“方式式念念维”，完结从“模样振荡”到“念念维变革”的迭代进阶。
四个“改进”引颈课程变革
课程质地发生根人性改换
伪娘 人妖课程评价体系的变革，亦然荔外课堂的亮点之一。校本课程评价方法愈加明晰准确，以“多 元化”“操作性强”为导向，将传统的5个评价维度变为神圣的3个维度——“不雅点昭着”“档次明晰”“讲话畅通”，选藏激励学生学习酷好酷好和自信心，强调自我明白和同伴招供，流程性评价和斥逐性评价并重，建构起学生——同伴——家东说念主——社区四位一体的多元评价系统。
荔外校本课程的改进，体现时四个方面：旅途改进——校本课程从上至下的体系成立直指学生发展的中枢修养，它的体系化流程不停丰富着中枢修养的内涵；内容改进——六大校本课程既依托于国度课程，又是对各自学科内容的有机补充，课程与课程之间在培养才智上交叉交融，让学习行动竟然发生；机制改进——通过“培植统整发展、科组一体教研”的集团教研经管模式，完结校本课程在不同校区的统整实施，实施流程可控、实施效果有保险；政策改进——学校的方式式学习资格了“跨学科方式式学习自觉尝试”、“家庭‘方式式’自主学习”、“学科‘当然滋长’的方式式学习”三个阶段，基本完结了从“模样振荡”到“念念维变革”，并获得了具有区域示范效应的效果。
收拢课程成立和课堂教学更正两个中枢
为培植高质地发展探索“荔外教育”
在握续推动不雅念变革、教研变革、课程变革的进度中，荔外教师赶紧成长。学校竭力打造上前发展“双引擎”——校本课程团队成立，定制了教师课程力进步系列培训，并邀请国内知名课程学众人、学科课程众人对校本课程成立团队进行专题培训，为校本课程的优化进步传授教育。另外，力邀名家学者举行线上线下交融的校本教研基方位式行动，赋能教师成长。
2023年，在福田区培植科学院辅导下，《义务培植数学课程方法（2022年版）》培训行动邀请来自广东第二师范学院的陈静安素质为学校教师作东题为“《义务培植课程有打算和课程方法（2022年版）》——内容、结构及变化明白与教学启示”的敷陈。福田区教科院还派众人团队到基地进行荔园番邦语培植集团“七彩树”教师成长共同体课题培训会辅导，经过深刻开展万般集互动性、科学性、专科性于一体研训行动，教师的概述修养进一步进步。
夙昔，学校将紧紧收拢课程成立和课堂教学更正这一中枢，进一步探索校本课程修养化成立的旅途，成立指向夙昔的学科成立的旅途与机制、学习模样多元政策等。培养名师典范，蚁集集团各校力量不停完善教学、教科研经管模样，确保办学握续发展，为培植高质地发展探索“荔外教育”。
文：周正阳 制版：李芷琪 邹虹香 黄炽林海量激情文学网
